党史主题下的社会学科复习策略研讨
——社会教研组5月份教研活动
今年是中国共产党成立100周年，全体社会组教师齐聚B417，开展党史学习活动，并将党史融入教育教学，探讨党史主题下的社会学科复习策略研讨。
教育学院李汉文老师参加了本次活动，她指出开展党史学习教育，是牢记初心使命的现实要求，是传承红色基因的根本要求，而历史与社会教师既是开展党史学习教育的参与者，也是学生学习党史的带领者，引导者，使命光荣，责任重大。历史与社会老师要在学生中作表率、做示范，带头学党史、讲党史、用党史，成为学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的表率。
接下来，老师们重点研讨如何将课堂与党史相结合。韩莹莹老师以《开辟革命道路的艰难历程》一课为例，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述本堂课的设计思路与设计意图。活动“一组油画述说历史事件”，让学生结合图片中的相关史实，概述中国共产党人是怎样开辟新的革命道路的。活动“一个视频，分析历史变化 ”让学生根据视频比较湘江战役、强渡乌江和四渡赤水，说说党和红军的作战方式发生了怎样的变化。活动“一道习题，检验学习成果”让学生提炼井冈山斗争的经验，以及本堂党史课给我们的最大启示。本节课的教学设计，以学生为主体，用活动带领学生学党史，悟思想，明道理。在座教师纷纷发表自己对这节课设计的看法，相互交流，共同进步。
曾平老师展现如何利用党史资料进行命题。她搜集了三个历史材料，让学生结合材料，分析说明坚持中国共产党的领导是中国发展的必然选择，要求史论结合，逻辑严密。在说题过程中，曾平老师层层分析，举一反三不断拓展，将党史巧妙设计在习题中，既培养学生史论分析能力，也进行了党史教育，历史证明只有共产党才能救中国，才能发展中国，要坚持党的领导。
作为中学历史教师和思政教师，我们要把党史学习教育融入育人全过程，在回望中国共产党过往的奋斗历程中总结历史经验教训，汲取前进的奋进力量，知史爱党，知史爱国，守正创新，为教育事业添砖加瓦！
