近日，我校的学术周以数学教研组的系列活动顺利拉下了帷幕。
5月7日，七年级数学组召开期中考试后第一次备课组会议。会议主要就期中考试的成绩进行了质量分析。借助现代信息技术即我校引进的先进软件，经过分析和研讨，得出了颇具参考价值的学生情况数据。备课组的老师们就试卷最后一题的折叠问题作了主要探讨，教研氛围十分浓厚。
随后，组长郑伟君老师确定了课程的进度和公开课的任务分配，并对接下来的第五章 《分式》的教学内容作出了讲解，强调了在教学过程中需要注意的易错点、重难点等。本次会议，既对前半学期的工作作出了总结又对后半学期的工作作出了清晰地安排。七年级数学组在组长的带领下，脚踏实地、有条不紊地投身于教学工作，会议圆满成功。
次日，我校还开展了以“自主学习”的主题的学术周数学活动，开展了听课、评课的研讨，我校七、八年级数学教师和小学部数学教师积极参与了本次活动。初中部青年教师方静和来自小学部的青年教师周洁各执教一节展示课。
我校青年教师方静执教的课题为《动点中的变与不变》，选题新颖，形式开放。本节课以一个题目为基础，不断在此基础上进行延伸、拓展，由易到难、层次清晰，过程中紧扣“自主学习”的主题，让学生自己发现、解决问题，在发现和解决问题的过程中获得知识，并提高学生对图形的整体认识。小学部青年教师周洁执教的课题为《鸽巢问题》，内容丰富、灵活，有小组合作及师生合作，也有动手操作，并在教学过程中不断渗透数学思想方法。两节课内容不同、学生层次不同，但同样精彩纷呈。方老师与周老师都紧扣“自主学习”的主题，呈现出了两节灵活、生动的课堂。其后，两个学部的代表分别对所属学部的教师课程进行了评课。
最后，由郑伟君老师进行总结。郑老师先对两节课提出了中肯的建议，然后就教师如何提高教学水平发表了见解：首先，应理解学科内容，从全局上了解知识的连贯性，把握课程的重难点；其次，应理解学生，理解学生的知识水平、知识结构，理解学生的心理；最后，理解教学，应采用何种手段将知识教给学生。
通过本次教研活动，参与的老师们对“自主学习”有了新的认识、对教学有了更深刻的理解，本次活动在老师们满满的收获中圆满落幕。
图片、文字：张娜 审稿：邬欣澄
