1月17日，数学教研组组织了以“自主学习”为主题的青年教师的赛课活动，活动形式为同课异构，由本组的张岩、黄喆、方静、张娜、徐伊俐五位青年教师进行同课异构活动，课程内容为七下第一章《平行线复习课》，经过五位老师课前的认真准备，各个课程都内容丰富、各有特色，整个赛课流程紧凑，气氛热烈。
授课结束后，由特级教师郑伟君和教研组长张珊娜老师，及本组其他相关教师参与评课。郑伟君老师作为主讲人，首先对一堂复习课要达到的目标进行了阐述：
一. 知识的梳理。这是最基础的目标，通过一堂复习课能让学生构建知识网络，使知识更加系统化。而梳理知识可以用条目化的方式使知识呈现，如可利用课本每章末尾的“小结”和“目标与评定”来达到梳理知识的目的，也可通过难度不大的开放性题目来引导学生自主梳理知识。
二. 巩固解题方法。强调通性、通法，避免在复习课上出现技巧性很高的方法。提倡一题多解，同时也提倡多题一解，即有意识地归纳和提炼知识、方法。也可通过寻找典型例题来归纳、巩固。
三. 在巩固的基础上，对知识加以优化。在提炼、归纳一般方法的基础上，渗透数学思想，培养数学核心素养，最终达到提升学科能力的目的。
通过对复习课的分析和阐述，与会教师获益匪浅，特别是在场的几位青年教师。其后，郑伟君老师对于五位青年教师的课程进行了点评。首先，肯定了几位老师本阶段较以前专业上的进步和教学上的提高。其后，分别对五位老师进行依次点评，点出了课程的优点、亮点，然后也指出了各自的不足之处，几位青年教师都聚精会神地聆听。
青年教师们通过此次活动，更明晰了自身教学上的不足之处，有待往后在教学工作中完善自我、提升自我。本次教研活动的开展，体现了学校对青年教师专业成长的重视和关心，也展现了新老教师之间的融合和专业的传承。
撰稿 摄影: 张娜
