扪心自问：十几年、几十年过去了，我们的老师给我们最深刻的印象是什么；作为教师的我们，又将给孩子留下什么？
2014年3月26日，南海实验初中B416大会议室，举行了主题为“坚持育人为首，提升校园公共生活质量”的格致论坛。
会上，七年级段段长叶儿老师以优秀班集体的创建为视角和抓手，解释了学校公共生活的内容，解读了南海实验初中学生公共生活守则，提出了实践学校公共生活教育的途径和方法；
黄慈峰副校长指出：十八大把“立德树人”作为教育的根本任务。坚持德育为首，对每个教师来说，责无旁贷。她紧密结合当下形势，分析了学校公共生活及教育现状，全面阐释了学校公共生活的内涵；从学生发展、教师职业特质的维度，充分发挥综合教育活动课、礼仪课、思品课、心育课及主题教育活动的功能，大力践行专业化思考与实践。
哪些才是我们的教育应该给学生留下的呢？黄副强调：首先就是普世的伦理、道德，其次是现代公民的基本常识，再者是我国的文化传统精华，以及自我学习、独立探索、创造性的思考质疑与批判的意识与能力。如此一来，即便学生忘记了很多学科知识，仍然能很好地学习、工作和生活。
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近几年来，我校始终把“坚持育人为首”放在学年度工作计划的“头版头条”，且坚实实践之。
2010年度提出：全体教职员工要坚持“为孩子的健康负责，为孩子的品性负责，为孩子的学业负责”；
2011年度明确：关注学校公共生活，密切生活与学习的关系，切实加强师德建设与增强育人意识，全体教师责无旁贷；
2012年度再一次强调：关注学校生活，提高校园公共生活质量，贯彻落实《南海实验初中学生公共生活准则》，有机整合德育工作的各类资源，将传统规范教育与公民素养提升结合起来，将学生工作与师德水平提升结合起来，将课堂内的渗透与课堂外的熏陶结合起来；
2013年度进一步理顺：回归教育本源，坚持育人为首，提升校园公共生活质量，真正理解教育质量内涵，把注意力集中到培养身心健康，品性优良、具备现代公民意识的一代新人上来，集中到人文精神与科学素养兼备的育人目标上来。
