再辛苦，再忙碌，也不会乱了工作的阵脚。这是南海实验初中的工作风格。这不，期终考试前一天，中考成绩揭晓不久，教师发展处如期组织了题为“初三学生身心发展特点及破解策略”的主题论坛。
本次论坛旨在研究初三学生身心发展特点，以提高学生工作实效，依据教育规律办学校，依据学生的认知特点来实践教育，研究不同年龄段学生的身心、认知特点，总结与摸索工作方法，逐步形成具有普遍意义的指导意见，着力推进学校工作的专业化思考与实践。
本次论坛特邀请了刚刚忙完毕业班工作的三位年轻班主任作讲座。
周炎老师上场，他着重谈了在临界生的辅导工作中的实践与思考，就学生学习能力、态度方法与习惯、学习心态及进取心等方面进行了解读。“组队进舟中”等举措赢得好评；
戚梅老师登台，认真阅读学生，寻找师生心灵的契合点。倾述了“个别交谈”的方式在教育问题学生过程中尝到的酸甜苦辣，引起在座各位的共鸣；
王旭燕老师亮相，就“和谐师生关系的构建”介绍了自己的经验，“大声表扬，轻声批评” ，细处着手，润物微声，起到了预期效果。她坚持“好孩子是夸出来的”，把批评改为建议，孩子更容易接受。
三位主任从日常工作的实际案例着手，及时总结不断反思，给全体老师留下了深刻的印象。
2012年中考的辉煌，每一分的提高，是初三老师们每一滴心血的倾注。一支竹篙，难渡汪洋海；众人划桨，方开大帆船。每一次格致论坛，都会就某些教育问题引起老师们深深的思考，这些思考经过教育实践和再度反思，将成为每一个教师宝贵的教育教学经验，从而收获更为精彩的成果。
