【作者】张莉莉
【日期】2019.11.25
【版次】5
【版名】新区教育
【栏目】
【正文】
自习课的时候，沿着走廊一路走过去，教室里几乎没有老师的身影，但依旧秩序井然；校园吉尼斯比赛上，站在每个比赛点前面负责维持秩序、记录成绩的不是老师，而是学生……
在如今的南海实验初中，这样的场景随处可见。这也是学校一直以来倡导的教育理念，将更多的自主管理权交还给学生，让学生站到学校的正中心。
人人参与每个同学都是班级的管理者
这几天，八（8）班的学生都忙着同一件事，那就是中期考核。考核的不是学习成绩，而是班级管理方面的内容。
在八（8）班，每个学生都有一个岗位。从校牌管理到纪律管理，每个人都会参与管理班级的某一事物。在开学的时候，所有人都参加岗前竞聘，中期则会进行考核，学期结束还有岗位述职。学生不再是传统的被管理者角色，而是变成了管理班级的一员。
即使有时候学生在管理班级上的处理方法和班主任沈甘露的想法有所不同，沈甘露也会尊重他们。
像这样的学生自主管理模式在每个班级都能得到体现。为什么要让学生参与自主管理？在金可泽校长看来，自主管理关系到校园公共生活的优化和教育生产力的提升。
我们的教育要培养孩子什么能力？这是金可泽一直在考虑的问题。“教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养。”让学生参与到自主管理中来，培养学生“批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力”为标志的“4C”能力，以适应未来社会发展的需要。
对此，班主任徐晓东也有着深刻的体会。作为一个七年级的班主任，孩子们刚进校时的自习课是让徐晓东最为头疼的。为了维持秩序，他总是要隔三差五去班级坐镇。
“后来我们就搞了小组协作和组间竞赛，实行自主管理。”让徐晓东意外的是，当学生参与管理后，对自己的要求也高了，班上的氛围好了不少。有一次自习课有个老师经过，还特意向徐晓东反馈：“你们班学生自管能力蛮好的。”
提供舞台让学生站到学校的中心
在每个班级，学生都是班级的管理者。而在学校层面，以学生会、自管会为主的学生代表也直接参与到各项活动的组织管理。
九（10）班的胡芯睿过去一年担任校学生会主席。不管是对学校的建言献策，还是各项活动的组织管理，都展现了学生在自主管理方面的积极性。通过自主管理对学生充分授权，从而激励学生的自觉性和创造性，让学生真正成为学校的主人，实现自我管理。
不仅是像胡芯睿这样的学生代表，在南海初中，每个学生都有参与管理、展示自我的平台。学校每月都会推出“校长面对面”，大家对学校有什么意见和建议，都可以向校长提出来。对于学生的每一份提案，学校也十分重视，都会给予落实或者答复。这也让大家的自主管理意识更加强了，平时对于校园里的一切也更为关注了。
学校的各项大型活动都是学生们的舞台。在创建文明校园活动方面有绿色出行、志愿服务......在文艺活动方面有《我和我的祖国》快闪、红五月、校运会、元旦文艺汇演…… 每一次活动，老师反而站到了后头，让学生站到舞台中心，提出自己的想法和创意。
在创建文明校园的活动中，学生们同样唱起了主角，垃圾分类、环境检查、文明习惯养成，大家都自觉地参与到文明的每一环。每个学生都是主角，让更多学生站到舞台中心，这也是南海初中一贯坚持的原则。
走出校门，南海学子同样不忘自己的担当，自发组建义工团，积极组织参与各项公益活动，用实际行动诠释学子的社会责任，书写榜样的力量。
自主学习让学生成为学习的规划者
晚上到家吃过饭后，八年级的曹舟航就自觉地坐到书桌前，拿出书本先复习了一遍当天的学习内容，随即开始完成当天的作业。做完作业，看了看时间还早，曹舟航便开始预习明天的内容，做几道拓展题。这是曹舟航每天晚上的学习流程。
虽然有家校联系本，但曹舟航从不需要家长一项一项比对检查，自己就能够妥善安排好所有学习任务。双休日的时候，曹舟航也会安排好两天的时间，将作业都放在周六完成，周日则用来复习、预习以及做拓展题目。
即使遇上开运动会的时候，曹舟航也不会过分放飞自我，依旧按照自己的学习节奏，没有作业也复习一下之前学的内容。在班主任眼里，这是一个自主学习能力很强的孩子。
在张金飞副校长看来，推行自主管理的目的之一也是让学生学会自主学习。每个班级在引导学生自主管理的同时，也通过各种方法鼓励孩子自主学习。
“课堂上，我们也引入了加扣分机制，课堂表现也纳入考核。”徐晓东说，原先上课同学们和老师互动并不积极，引入这一机制后，孩子们的学习积极性高了很多。“这对学生的长久发展是件好事，他们自己能够有积极性，有自主学习的意识。”
榜样力量营造自主管理的浓厚氛围
如何让自主管理落实到每个学生身上？学校副校长张金飞认为，要利用好榜样的力量。“同伴引领对于学生来说很重要。 ”
今年开始，南海实验初中推出了“月度人物”评选。每月一主题，例如九月的创城少年、十月的体艺少年等，按主题推送符合要求的优秀学生，发挥榜样示范作用，以此激发学生比学赶超的热情，构建文明和谐向上的校园氛围。
沈甘露上届所带的班级有住宿生，早上6点50分，住宿生就要早跑。一开始跑步的时候，大家总喜欢打打闹闹。班上住在定海的体育部长提出，自己每天早上来学校管理跑步。在沈甘露的引导下，同学们都表示能做到自我管理，不需要体育部长过来。那之后也再没有出现被扣分、纪律不好的情况。
“这就是榜样的作用，同学们看到有人愿意这样做，也会自觉地要求自己。”沈甘露说，通过榜样的力量营造自主管理的氛围，让学生有一种我要自律的意识。
在自主学习方面也是如此。九（10）班班主任朱海瑛会将每次进步的同学以及表现较好的同学都列出来，让同学们看到这些自主学习的榜样，以此来激励自己。
