青春·纪

青，青涩美好，是初遇，是起跑线，点点翰墨隽秀青春印记。

目  录

学生篇

1.走进了你的世界.....................................虞  婷 

2.花开之际...........................................吴涵予

3.回眸的同框.........................................陈林绎

4.秋叶落地...........................................傅馨仪

5.星辰大海...........................................李  佳

6.遇见，南海.........................................顾哲语

7.情系南海 ..........................................马榕蔚

8.爱的乐章...........................................陈思羽

9.醉在南海花阴里.....................................李芊豫

10.静待花开..........................................余惟悦

11.在南海的那十年....................................龚佳璐

12.我的南海我的家....................................陈柯亦

13.我和南海的缘......................................张馨尹

教师篇

1.蜕变——我在南海的教育心路.. ......................张煜淼

2.如花一般绽放................. .....................徐婷婷

3.不驰于空想，于反思中成长...........................周正璐

走进了你的世界

九5班  虞婷

我走进了你的世界。

我走进了你的世界，我东瞧西瞧，眼中充斥着好奇。

我小心翼翼地走在这片土地，感叹着这难以用言语形容的美景。我瞧着那旭日东升时，花苞儿上都带着露水，一不留神便让那露水滑落下来。空气中带着那令人沉醉的清香，深吸一口气，便嗅到万物清香，我静静地沉醉在你的世界；我瞧着那烈阳高照，草木绿得诱人，你的世界是那么明亮，湖水都镀上了金光，窗明几净的房间中溢出了活力，我静静地沉醉在你的世界里；我瞧着那夕阳西下之时，柏油马路上都闪闪发着光，树影婆娑，人影错落，斜影交织在一些，欢声都融合在一起，你的世界竟唱起了赞歌，我静静地沉醉在你的世界里。

 于是乎我不舍离去，在你的世界里度过了春暖，夏炎，秋凉，冬寒。陪你看过了细雨滋润土地，清风爱抚细柳，雷声震动天地，飘雪迎接万物。我沉醉在你的世界，这一下就是好多年。

 我走进了你的世界，我开始尝试触碰，尝试抚摸你的世界。

我试着与花草树木，花鸟虫鱼打招呼，我试着与你的世界的人们交朋友。我在你的世界中感受了酸甜苦辣，我曾在遇到挫折时，在你的世界中流下眼泪，我曾在遇到美好时，在你的世界里欢声放声欢笑，我曾在遇到不公时。在你的世界诉苦不平，我也曾在偶遇惊喜时在你的世界欢呼雀跃，让所有的一切都感受到我的快乐。你也给过我回应。在劳累之时，恰时地吹来一阵清风，绿叶摇晃，也拂过我的心房；在我骄傲心乱，适时地让我脚下生出一块石头，不小心被它绊倒，不再自高自大，这也当真巧思；也在我哀伤之时贴心地飘落一片枯叶，恰是你那轻声安慰，我在泪眼婆娑中望着，心头涌上感动。

于是乎我不舍离去，在你的世界中继续成长，探索着你世界的角角落落，感慨着人生百态，也庆幸有你在我身后为我阻挡风雨。

我走进了你的世界，不知不觉已有许久。

我沉醉于你的美，痴迷于你的贴心关爱，便不愿再次离去了！但天下哪有不散的宴席，于是我加倍努力，渴望着用自己的力量在你的世界里多停留一会儿，我便不再你的世界中晃悠，我专心致志的在那个小角落中耕耘，渴望在不久的将来能收获丰硕的果实。我在心中默念，渴望留下来与你相伴，是因我相信宴席散去，有心人定能重逢。那我便做这个有心人，用我的有心创造着我们的再次重逢。

我走进了你的世界，南海！

于大千世界相遇已是不容易，我不愿离去，便要冲破层层阻碍，坚信我与你定能走过千山万水，再次相逢。

我与南海相识不到两年，但我已沉迷于你的温柔乡中无法自拔，我愿与你一同看春风，听夏雨，望雁飞，赏飘雪，只因我拥有了你，便是拥有了世界。

我的南海，我曾把对春的温柔给予你，用夏的热情对待你，拿秋的浪漫去征服你，希望于冬的缠绵与你相拥。

愿今时是相识但往后不说分别，愿你年年有今日，岁岁胜今朝。

 我走进了我的南海！

（指导教师：李妙芬）

花开之际

九11班 吴涵予

  唯愿你满身荣光，再回来看这春花烂漫。          

——题记

    三月，正是花开灿烂之际。

    校园里的花都开了，矮的艳，开得轰轰烈烈，高的雅，落了也纷纷扬扬。各种各样的颜色，映衬着白的有些褪色的教学楼，出人意料的美。

    行在校园，似乎不太相信这个我平日里朝夕相伴的地方已经在此挺立了二十年。二十年，可以种下多少桃李，孕育多少春华后的秋实？

    无法求证，却毋庸置疑。

    何其荣幸在这样的年岁来到这样的地方，似乎一切都是冥冥中的安排。两年，二十年，刚好十倍的差异，似乎也是不经意间牵扯出的缕缕因缘。

    仍记得小学之时对于初中的迷茫，起初的倾向理由是令人啼笑皆非的“名字好听”。直到了解了一个大概，才发现原来我的表哥堂姐皆是南海毕业。仍不会有切身体会，却在下发的作文簿上一睹“南海实验学校”的气派。也因此在心中留下了一颗种子，悄悄萌发，生长……

    小升初那年，我渡船乘车，换了一个完全陌生的环境，在不安的惊喜中第一次看见了南海正门。意外地，我发现自己心底萌生的归属感，是那么突然却自然。后来，和高中部的表哥闲谈，他具体说了什么早已不甚分明，但清楚记得的是他自豪的笑容和自豪的语气。他对我说：

    “春天的南海，花都开了，真的很漂亮，你一定要记得好好看看。”

    两年，不过一眨眼。时光倒如白驹过隙。种种原因，我在走进这座学校的两年之期才有幸见着着满目春色。孩童的心境早已不同，可这正值青春年少的两年啊，南海给了我太多太多。

    我不会忘记第一天进校报到时的惊喜，不会忘记每次活动背后的意义；我不会忘记早上六点微亮的天际，不会忘记云霞浸沉的红日、山脊；我会一直记住这两年以及以后所说的三年间，与我相伴的每一个同学，呕心沥血教导我们的每一个老师。

    初高中很短，一辈子很长，我终会毕业，然后继续追逐自己的光，写自己的故事；几年很短，几十年也不长，我知道，之后的南海一定会像前二十年一样，继续养育一批批的人才，帮助他们走上光明大道。

    拾一片落花夹在书中，我笑着，明了我应一往无前，奔向三年中的最后一年，画上一个完美的句号。

    但我的故事不会结束，我和南海的故事也不会。

    只盼我满身荣光，再来看满目春花烂漫，再看你依旧辉煌。

（指导教师：乐雅珍）

回眸的同框

八4班 陈林绎

本非南冥学子，焉有思忆彼时回眸的同框？                   

——题记

“慈爱的南海，见一道孤影，投入它广大的怀抱。”

就着秋的金色丰盈，我将自己郑重地置于南海，却心生“萧萧孤雁鸣，飒飒独花立”之意。路旁的枝尖拨动着我的心，让我思潮涌动意难平：南海。会不会很难融入？会不会和同学、老师们很难交流？步入教室，总觉时光分层了过去，淡漠了当时，彷徨着未来。同学的交谈，老师的讲说，似乎有了一层无形的隔膜，少了以往的熟悉感。如同楼下空落落的花圃，让我无法去亲近。

“博大的南海，观一名少年，笑露光明的希冀。”

经过军训的同舟共济，终于结识了不少新朋友，终于得到了老师的肯定，终于一颗孤独的心汇入了这个大家庭。他们关注到了我，推任我为班长。继而，我又被选为学代会干部。为一班之长，就担起管理班级的重任；为一会之员，就干起协助学校的事务。在参与中，在交流中，我与南海熟知不少，共同向着未来的每一天迈进。无意间，瞥见花圃中新种的植株，绿葱而生机。

“宽广的南海，听一声‘努力’，回荡拼搏的呼号。”

但，考试失利的阴影也有笼罩我的时候，我难以面对同学的关注、老师的询问和周遭磁场般无处不在的压力，这让我一度郁郁不得欢，过往的辉煌似乎成了一场笑话、一个泡影。然而，在“修身、强学、弘毅、致远”校训的耐心引导下，在南海老师的谆谆教诲下，我克服心理障碍，勤奋为剑，破开阴影。终于，我迎来一场又一场的胜战。冬日的萧瑟中，听闻楼下的植株，依旧安好。

“包容的南海，闻一缕馨香，成就彼此的熟悉。”

寒渐转暖，春天取代了冬日，它默默着展露出新颜。经过一学期的笑和泪，方法掌握了一些，经验也有了不少，同学之间更是增了许多默契。不经意间，处在南海的怀抱，已是那么的自然、熟络。今后，与南海的交集，必会越来越多。天已蓝，日已上，曷不疾驰？花圃中，新发的绿叶肥大、可爱，红花不知不觉生出炫彩。

阳光有几分耀眼，几分和柔，一并洒下——南海与少年在此中，已是那般的契合。

时光回眸，快门按下，与南海同框……

（指导教师：朱海瑛）

秋叶落地

九6班   傅馨仪

落日余晖，初识南海。

“妈妈，这是什么学校？”童真而又稚嫩的声音从我口中说出。“哦，那是南海学校呀！”“真奇怪，南海不是南边的海吗？怎么会是学校呢？”一双好奇的眼望着那庞大的学校。“你长大以后可能就在这儿上学。”“好呀，好呀，南海……”

落日余晖，南海所投射的倒影，遮盖住母女俩行走谈笑的背影……

星光点点，爱上南海。

夜幕降临，天空被染成黑色，但庆幸的是有星星相伴。一路奔波，和同伴登上山顶，站在高处远眺。雾色朦胧，唯有一处亮光如晨——南海。

“你看，那叫是我的学校南海！”我自豪地说道。“咦，为什么这么晚了？那儿还有人？”她发出疑问。“这可能是老师们还在加班批作业吧！哦，或者是哥哥姐姐们还在夜自修呢！”没等她开口，我就接着说：“我们的校园里到处花木扶疏，绿树环荫，落英缤纷，景色怡人，是一个环境优美，空气清新的大花园。老师们工作兢兢业业，爱岗敬业，严谨认真，细心的对待每一位学生，同样，学生也十分配合，认真完成作业，把“修身，强学，弘毅，致远”发挥的淋漓尽致。南海，有说不完的优点……”

星光点点，不知何时，南海已经在我心中埋下一颗种子，静等花开，待花开放之时，应是繁盛景象。

秋叶落地，奋斗南海。

“你这次的成绩不够好，是考不进南海的。”老师的一番话点醒了我，初二下册，我必须努力奋斗了，现在努力还为时未晚，但我进步之处还有很多，英语单词，语文古诗，科学的元素周期表，数学和社会的各种练习题……

秋高气爽，秋叶落地，一个女孩，下定决心，努力学习，只为心中的南海，只求她爱的那个南海。这个学期，开始奋斗……

南海，神圣的两个字。我和你多少渊源，你和我永不分离，你可知在我心中的分量。我为之努力，只为和你靠近，你的点点滴滴，我永不忘记！

（指导教师：李妙芬）

星辰大海

九5班   李佳

暖阳至上，灿烂夺目。阳光洒进窗，将窗外绿的影子拉长。我静静地趴在窗边感受面前徐徐微风。

眼帘中，是硕大的桂花树，枝叶正繁茂，透过绿影空隙间，是成排俨然的教学楼，远处的操场上，人声鼎沸，闭上眼，操场上奔跑的人影似乎就在眼前。

这就是我的母校－南海，细细想起，我在这留下的汗水和泪，太多了……

走进南海，我认识了我的恩师。记得刚开学，徘徊忐忑的我走进教室，底下全是人，迎接我的是老师温暖的笑容，让我忐忑的心渐渐平缓。记得一次研究难题，却百思不得其解。老师拿起桌边的笔，在稿子上书画，她弯下腰，靠在我的耳边，对我细细讲说，还不时问我有没有接受，让原本害羞胆怯提问的我，感受到了亲人一般的关怀和鼓励。还记得老师一次视频家访，对我循循善诱，告诫我发愤图强，继续加油。尽管是在假期，而视频中的她似乎更加忙碌，又赶着连线下位同学。她的鼓励更是给了我前行的动力和希望。

走进南海，我遇见了我的伙伴。原本腼腆的我不善交流，她却开朗大方，向我伸出友谊之手。我们一同学习，一同玩耍。有困难时，她总是尽自己最大的努力帮助我，而她本不必如此。难过时，她总能发现我隐藏在心里小情绪，不时让我丢掉烦恼，开怀大笑。记得一次生病，卧床在家。她刚放学便直冲我家，还带来了作业和资料，给我补上剩下的课程。

走进南海，我还遇见了太多太多，她们像一张张老相片藏在我的心底。在这个硕大的校园，成群的人堆中，我便收获了幸福与关爱，感受到家的温暖。

今年，是南海建校20周年，也是我同南海度过的第2年……言尽如此，只愿君武隆昌盛，我们顶峰相见！

推开窗遥望，阳光洒进湖水，白蓝交加竟显示出别样的美。未来的那场舞会，我们尽心准备，再渺小的梦想也会构出伟大序章。美好的向往，微笑的倔强，星辰大海乘风破浪，我们一起去闯！

（指导教师：李妙芬）

遇见，南海

九（4）班 顾哲语

我穿过川流不息的人海，来到你的面前。

相隔十米远，便见到白墙上写着的苍劲有力的大字“南海实验学校”。那是莘莘学子扬帆起航的地方，是梦想最初的地方，是放飞希望的地方。

走进学校，触目所及的便是那个高大的钟楼，如同一个伟岸的巨人，守护着脚下的南海学校，又像一面旗帜，指引着学子们前行的道路。穿过走廊，便能见到八个大字——修身强学、弘毅致远。八个大字正是我校校训，它是一面警钟，时刻激励着每一位南海人，化为一种属于南海人骨子里的东西，也显示出一种独属于南海学子的朝气与阳刚。走过臻美桥来到教学楼，便可以看到特殊别致的标志。每一幢教学楼的最顶部是一个帆形，如一艘永不停止的船，彰显着南海勇往直前、永不止步的决心。

清晨时的教学楼是静谧的，只有对面的小河在缓缓流淌，一切都是静悄悄的。不久，同学们便踏着阳光，走进学校，校园里生机勃勃起来。教学楼中也传来一阵阵读书声。到了傍晚，落日的光辉轻轻笼罩着南海学校，同学们踏着夕阳的余晖，走出校门。一眼望去，显得格外温暖，仿佛能消除心中的一切烦恼与忧愁。南海学校就犹如一位忠实的摄影师，记录着每一位同学的校园生活。

经过教学楼，走过食堂，穿过操场……这里的一切都留有我与南海学校独一无二的故事。

那绕校而过的清澈的小河，总是滋润一方沃土，把学校中的灵气与底蕴带向远方；那巍峨耸立的大门，收汇水之秀、山之灵气，而那个美丽的钟塔，凝聚流逝时空，又恰似如橼巨笔，抒写着学生最绚烂的梦想。

夕阳西下，伊人如故，南海如初。

（指导教师：陈琳）

情系南海 

八10马榕蔚

纯白的钟楼，玲珑的臻美桥，湖边的棕榈树与白鸽——这是我们的“南海”，是梦开始的地方。

初入校园，便有一种似曾识的亲切感。踏入上学与放学的小路，就是一天中最幸福的时光。我在老师的谆谆教诲下成长，在团结互助、开拓创新的道路上进取，从一个稚嫩的孩子蜕变为一位意气风发的少年。

身为南海学子，我热爱与“南海”相伴的每一天。当清晨将第一缕阳光赐予校园，我们开启了新的一天。向遇见的老师问好，与迎面而来的同学相视一笑，结伴而行。穿过钟楼，开始晨读，琅琅书声伴随鸟儿啁啾，将“南海”唤醒。

我们喜爱南海的课堂教学，生动诙谐，在玩中学，在学中玩。徜徉在知识的海洋中，与同学共同探索，体验学科知识独特的魅力。

“修身强学，弘毅致远”，我们永远不会停止追求知识、探求真理的脚步。我们传承着优秀的传统文化，显露着敢于拼搏的傲骨，闪耀着青春的光彩。教室里，以笔为钥匙，打开未来之门；赛场上，以汗水为印记，刻下不服输的意志；校园中，以微笑为纽带，沐浴着友爱与温暖。

伴随着放学铃声，我们喜欢漫步南海。在聚集着名人名家雕像的广场，在卷帙浩繁的图书馆，在绿草如茵的操场，我们自由地享受着快乐的时光。

抚摸草木的年轮，端详隐秘的角落，捧着一本泛黄的校史，悠悠南海二十载，尽在其中。一届又一届的学生，一轮又一轮的四季，一次又一次的日出与日落，所有南海学子都在共同成长，永远不会停下前进的脚步。

坚信每一天都不平凡。二十年不是一天又一天的简单叠加而是南海学子一次又一次的蜕变，是积硅步以行千里，是积小流以成江海！

新的起点，新的征程。我与南海不断创造奇迹，在这美丽的校园，在这灿烂的光辉岁月。

我与南海的故事，正在上演；我与南海，相约下一个春天。

（指导教师：周洁萍）

爱的乐章

九5班 陈思羽

“吴榭的中心，孕育沃土一方，那个名叫南海的地方……”熟悉的歌声在耳边回荡，春风带着柔情，又吹开新的序幕。

我漫步于林荫道上，风拂起，时光更迭变换……

篇首：乐识

春风带着些许寒冷，些许青涩拥抱着我。我背着粉红色的书包，紧跟满眼笑意的老师踏入了南海的大门；惊讶于广场的宏大，好奇于疏落有致的爬山虎……对于尚未褪去稚气的我来说，此刻的南海，便是美妙而又神奇的。

序章：乐学

几年伴着春去秋来就咋咋呼呼的过去了，摆脱了“乳臭未干”的代名词，但是笑颜仍在。

作为一名小学生，鲜红的领巾似乎成了我们的标志。还有那无人不向往，聚集着欢乐的公园，午后征得老师的同意后，伙伴们欣然前往……口中常读“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，百读不厌。在南海一角，徜徉于书海，寻那颜如玉，探那黄金屋，美哉。

正文：自苦中乐

一场期待已久的小升初考试，一张新鲜出炉的毕业证书……踏入初中学堂，欢乐如约而至：吃到了小学仰慕已久的初中“自助餐”午餐，遇到了有着共同话题的好友，同时，也经历着一次又一次的磨练……

窗外风云交错，亦或晴空万里，南海守护着寒窗苦读的莘莘学子，和他们一起经历着紧张与激动，巩固与攻坚。先苦后甜，是南海给予我的忠告。

我与南海的故事方才过半，期待下文……

星星闪亮，照耀的既是那正值青年的南海，也是那一代又一代的南海人奋发向上的足迹……

春风和煦，转眼间，我已从小学升到初中，八年的交情，道不尽，说不完。

“他积土成山，积水成海，他风帆正扬，潮涌岸阔……”值此校庆二十周年之际，面对南海，不禁呢喃，感谢我所扎根的母校，我也将在这儿期待我与南海更多的故事……

（指导教师：李妙芬）

醉在南海花阴里

八7班 李芊豫

南海的花，是极美的。它们在心底洇开，在记忆的梗上，开出几朵娉婷，披着些许月光的无名的花。

栀子先雪

栀子交加蓼繁，琼树欹愔愔，露委花相妒，小雨新霁，香似玉亭茗。

犹记那天，栀子开得正盛，一朵朵都是容光焕发，精神抖擞的好模样。我们在花下倚靠，你给我讲一道数学题，讲了几遍我仍不知所云。你就用笔轻轻敲我的头，嗔道:“你怎么还想不过来呀？”“对，我笨，不学了行吧！”我随手将书一扔，想扬长而去。你赶紧拉住我，给我赔不是，耐心地又给我讲了一遍。回想刚才的言行，我想向你道歉，但少年的自尊让我开不了口。而看见你盈盈含笑的眼眸，一字一句斟酌，生怕我听不懂。那日，栀子肩并着肩，没有羞涩，只恣意绽放，把一亩天空点缀得静好妖娆，亦将花下人篆在我心上。那一刻，心头微熏，感动涌上心头。

醉在南海花阴里。亦醉在你——我的挚友明媚的笑颜中。遇见南海，遇见你，不甚荣幸。

忍冬不偃

林蕉间展琉璃叶，野蔓竞发酽。花下凭肩语。忍冬清馥，山头万璺笏。

漫天大雨。纷然而默然。我背倚着椅子，曲腿坐下，头紧紧埋在双臂间，肩膀轻抖，雷声掩盖住教室内的啜泣。攥着那张令我耻于开口的成绩，心底凉彻。十指冰凉。忽然，一只大手搂住了我，“孩子，我们赏花去。”抬头，是班主任。“大风大雨的，哪里有花啊！”我嘀咕着，仍打着伞，和老师走出教室。彳亍于夜色笼罩的钟楼，闪耀着莹莹绿光，穿透暗夜。蓦地，一簇洁白映入眼帘。它在道旁抖动的枝条上立着，颤颤巍巍，不曾倒下。花身臃肿，蜷缩着，却未曾弯了花腰，几绺嫩丝往外抽着——这是大雨磅礴中仍盛开的花！“那叫忍冬，生命力极其顽强。一次考砸算什么呢？我期待你重振旗鼓，重回巅峰。”老师的话如红莲般氤氲开，那捧忍冬，亦纤巧灼人，不曾衰败。那一刻，不再迷惘，似乎守得云开。

醉在南海花阴里，亦醉于你——我的老师温情的话语中。遇见南海，遇见你，不胜荣幸。

桂子微熏

莫羡三春桃与李，金桂向秋荣。桂子多露裛，晓露秋晖，姗姗木中犀。

这个时节是桂花最浓郁的时节，青绿的树叶间包裹着黄色的花，似是京剧舞台上旦角身着青衣，裙裾上别一个个黄色的花蕊，吱吱呀呀地唱着传统曲调，婉转音调间，皴擦点染勾勒了整个校园。大家张罗着运动会的事，红色的跑道上星星点点闪耀，忽的，我摔倒了，竟洇出点点殷红。你们着急了，七手八脚搀我去医务室，见医生不在，小心着，用手点着红药水，在我膝上涂抹，生怕将我弄疼。一张张脸凑在我身旁，关切地叽喳着：“你没事吧？”似乎比自己受伤了更心疼。空气中弥漫的汗水沁入衣裳的味，混着浓浓的消毒水同，竟成了最温馨的味道。

醉在南海花阴里，亦醉在你们——我的同学浓浓关怀中。遇见南海，遇见你，不胜荣幸。

几载岁月，似水年华。我们曾肩并肩，在四季的花阴中走出一片明媚。时光、花与你，都很美。写一笔沧海，书一卷风香。于是，清风流水，我们依旧，在南海的花阴里，轻声念起。

午夜梦醒，后庭月光正在涨潮，心中花落的声音微漾，一朵，一朵，飘落成一绺旖旎。便疾书奋笔，谨以此文献给20岁的南海，和正值年少的我们。       ——后记

（指导教师：徐婷婷）

静待花开

九12班 余惟悦

    暖阳的阳光濡染了层层教学楼，洁白的墙壁上缀满了斑驳的点影。漫步在校园的小径上，远处几位学生正在种下花苗，一锹一坑，埋下了新的愿望与憧憬。

    此刻，思绪随他们浮沉，翻开往昔种种，浮现与南海校园的帧帧片段。

扎根

    花苗轻轻放入大地的怀抱。

    回想幼儿园大班的我，如同花苗，带着对陌生环境的戒备与试探，紧紧攥着老师的手，拎着汇演要用的道具，快速从学校南大门进入大礼堂。虽然只是很短一段路，却已将校园的面貌烙印于心。偌大的校园，反射在小小的瞳仁中，带来极大的震撼与触动。她是那么端庄，那么和蔼，清新雅致，而又温情脉脉......

    泥土填进坑中，泥土拥抱花苗，花苗紧紧扎根泥土。七年前，一颗种子同样埋进了幼小的心灵，正为将来的勃发而蓄势。

成长

    取来水壶，给花苗浇上水，在一边立起“快快生长”的心愿标语。花苗自会成长，而我亦然。

    再会南海已是初一，青涩的少年们背着书包，意气风发，鱼贯而入。而我怀揣着步入初中的紧张，抑制着遇见新友的激动，投入校园那博大的胸怀之中。

    那清澈的小潭，随风飘曳的柳枝，斑驳的石阶，静静注视着我们，关心、期待、鼓励着每一个人的成长。地大物博，自是不错，南海校园更是人杰地灵，生机焕发。壮志满怀的学子，用孜孜不倦的拼搏迎接每一天的开始。渐渐战胜了小学时的胆怯，我用心拥抱着学习生活。每一次活动，都是展示自我的平台，我迈入一个又一个赛场，结识一批又一批翘楚，赢得一场又一场硬仗。

    风雨无时，花苗定会经受考验，我亦如此。但是在这里，我坦然面对。南海对学子的千姿百态，总以宽容体谅去抚平灼热、焦躁的心灵。老师的劝诫，好友的鼓励，连同校园的一花一木，皆能让不快遁形无迹，消散如云。

    南海，不仅仅是一座校园，她更像一位慈母，引领着我适性发展，鼓励着我不断超越。

她宠辱不惊，淡看风云，她底蕴深厚，桃李芬芳。

守护

    静静守护，待花开那一日。

    我也守护着那一份“修身强学，弘毅致远”的初心，静静地写下笔记，深深思索着问题，让学习生活的日子像花一般盛开。

    从幼年的那一刻与您对视，便深深画上约定的对钩。就此，您守护着我，抚慰少年那敏感的心灵，提供每一个多彩的舞台。而我牵挂您，守护您深情的训导，静待花开......

     静夜将至，莘莘学子正在刻苦奋斗，从阡陌八方簇拥而来，将您带入新的辉煌。身为南海大家庭的一员，咀嚼着从扎根到守护的故事。于是，我执笔写下我们的故事......

（指导教师：乐雅珍）

在南海的那十年

九11班  龚佳璐

一、那一年，与子相逢

“树林传来揉叶子的声音。那是秋天的手指。”

青雨淅沥在屋外。碧透梧桐。室内香雾暖烟，将道不明的心思悄然缠缚。

这里的故事。于高秋始，盛夏终。

微风吹拂，校车在一条于我而言极为陌生的道上行驶，而它的方向，是一个于我而言极为陌生的地方——我人生中的第一所学校。

那是我第一次见到你，南海。

而那也是故事的开始——我被一双大手牵着，好似误打误撞，又好似冥冥注定，这里的人、事、物，以及充满未知的生活，闯进了我的视线。

二、那一年，与子相别

阳光干净，星河灿烂，世界依然在缓缓朝前走去，于是三年又六年，时光奔腾，似水流年。

那个盛夏的蝉鸣比哪一年都聒噪，窗外枝丫疯长，却总也挡不住骄阳。

恍若一恍惚，我从忙碌的备考紧张气氛中抽身而出。那一段日子，我全身心地扑在题海中，笔尖随着时钟的滴答声沙沙作响，日子过得兵荒马乱。

铃声一响，随着一片欢呼和人潮涌动，我看见教室黑板上“我们毕业了“几个大字仍未擦去，顷刻大脑空白。

只记得那一天，我在教学楼的长廊上，踽踽独行，走了很久很久。

将记忆的最后一刻定格在绿茵上。六年时光就在此刻缓缓走到了终点。绿茵上我们肆意奔跑，奔向未知，奔向新的开始。夏日最好的阳光透过纱窗，长路充满了光。

三、那一年，与子重逢

这个季节的天空总是很高，清透辽远。海风潮湿，带着淡淡的秋凉，顺着一络长云直落天边。

那是我第三次撞进你的怀里。

满怀着梦想。南海是梦的缔造者，也终是我逐梦的见证者。

命运需要我逆风飞翔，我便于长风中且歌且舞，那一股向上的力量，潜入了我的脉搏，与我的呼吸相通。

任凭风霜，任凭荆棘，我心中自有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，无畏的向前迎去。

春华秋实，南海十年。

长路漫漫，值得等待。

（指导教师：乐雅珍）

我的南海我的家

八8班 陈柯亦

从小到大，我就有两个“家”，一个是自己的家，另一个就是南海学校。我妈妈是南海的一名老师，从南海学校成立开始就在这里工作，而我，也跟随我妈妈从小便生活在这所美丽的校园中。我在这里从幼儿园一路读到了初中，这里的一草一木，一路一楼，早就随着时间印刻在了我的心头，我对妈妈说，南海是我的第二个家，而妈妈则对我说，我也是南海的女儿。

和南海学校的结缘，来自一次百年难遇的天文奇观——2009年的日全食，那是我第一次迈入南海的大门。虽然我当时因为年纪小，早就记不清自己当时的模样。但是我却能从妈妈保存的视频中，看到当年那个扎冲天羊角辫的我，小小的身影站在偌大的南海广场上，那份新奇与激动，还有股“初生牛犊不怕虎”这牛劲儿，正是因为这一次“误打误撞”地冲进了电视台摄影师叔叔的镜头里，才成就了我成了当年那个“日全食时的可爱女孩”，我也全然没想到，就是从那次开始了我与南海的缘分。

2011年，幼儿园入学的第一天，我背着小书包，兴高采烈地来到这所又大又美丽地校园。别的孩子哭哭啼啼，而我是一路走，一路蹦跳。 “别摔着！”妈妈在后面紧跟着。虽说第一次来到幼儿园，但是，我总有一种熟悉的感觉，初见南海却如同久别重逢，这种快乐贯穿了我整整三年的幼儿园生涯，这三年中，我成了小小主持人、小画家，小歌唱家……在南海幼儿园老师们的热情鼓励中，我快乐地成长起来。

2014年，我带着对学习的渴望，信心满满地走入南海小学的大门。开学第一天，红色的大拱门前，校长满面笑容，在我的头上点上朱砂。听妈妈说，那是开启智慧之门的意思。当时，我只觉得好玩又好看，兴奋得不得了。妈妈送我去班级，一路上叮嘱，你成为一名小学生，就要严格要求，做最好的自己。小学六年，我感受到了老师们的关怀，老师们的循循善诱让我难忘；她们的悉心照顾，更是让我感动。一次，妈妈陪同事老师去参加省里的优质课比赛，留我一个人住在寝室里，本应该是非常孤苦无依的我，却在那几天里意外“享受”到了公主般的照顾和呵护——在这几天里，学校里的沈老师负责我的午餐、晚餐，妈妈的另一位同事孙老师会在睡觉前来看我，第二天早上，又准时来叫醒我，为给我准备好丰盛的早餐。然而，不凑巧的是，就在妈妈出差的第二天，我眼睛过敏了，又红又肿，老师们都急得团团转，一边通知我妈妈，一边百忙中抽空陪我去医院……我就是在这样一个“百家爱”的环境中渐渐地成长起来的，那些与我没有亲缘关系的老师们，却给了我连亲人都未必能给我的关爱，让我从小就感受到生活的温暖、人间最质朴的善意。

我的小学生活丰富多彩，但其中最令我难忘的是获得了了学校“十佳歌手”的称号，我从小参加孙研英老师指导的合唱团，这项成绩也凝结了孙老师的心血，正是在她的悉心指导下，我收获了掌声，也收获了自信！

不过，成长的道路，并不是一帆风顺的，从南海小学升入南海初中，是我学习阶段的一个重要转折点，学习成为了我生活中最重要的内容，我不能再像幼儿园、小学那样悠闲、快乐地享受时间了。虽然我努力调整自己，但是成绩还是有所下滑，这让我心里充满了压迫感，有一段时间，我觉得世界就像变成了灰色一般，死气沉沉。但是我的老师们并没有因此而责怪、轻视我，班主任高老师告诉我，现在的差，不代表以后的差。只要肯努力，就像对待唱歌那样，我一定会有新的进步。老师善意的鼓励令我我豁然开朗：年少的我，应该是勇者，一个无所畏惧的人。何况，我所学习和生活的南海是我心中最温暖的的后卫，在我前行的路上，有那么多陌生却温暖的善意和指引，如此，我又何须惧怕前路？

直到现在，我与南海的故事，依然没有结束，虽然我在这所学校已经学习了快十年，对这里的一草一木、一楼一路都已经非常熟悉，但是我并没有感到厌倦，相反，这所学校的每一个人都在鼓励着我前行，在这其中，有像我妈妈一样优秀的老师们，有与我年龄相仿的学长学姐们，甚至那些每天兴高采烈地背着小书包蹒跚走路的幼儿园小朋友都能让我无比地幸福，因为看到他们，我就想到自己与南海的初见，那是我的生命历程中最美好的一次相遇，也是我的求学生涯的开端，我时时想象那场幼年时日全食的情景，时时感念那个在我额头点下的朱砂痣，时时感恩那些在我一个人留宿时无私地陪伴、关心我的老师们，更感谢这所给了我快乐、美好和温暖记忆的学校，我将会从这里出发，一步一个脚印，走好我以后生活的每一步。

      我很骄傲，我是南海的一员；我很幸运，我能与南海共成长，我会永远深情地爱着这所学校，爱着这个温暖的“南海之家”！ 

（指导教师：周正露）

我和南海的缘

                                 九12    张馨尹

    琼林玉树，鸟语花香，抬头瞻仰那已望了11年的天穹。忽的，点点花瓣从眼前悠然飘过，思绪如花香般散开去……

三岁，缘启

    十一年前的我才三岁，初入南海的我，好奇的仰望那蓝天。站在幼儿园门前的我，紧攥着妈妈的裤腿，不愿放开，眼泪在眼眶打转，仿佛轻轻一碰便会滴落。但老师面色依然，嘴角上扬的弧度显得十分友善。就这样，我的小手被老师握住，宽大的手掌细腻白嫩，将我领进园中。从此，我与南海的缘分之门便悄然打开。

    六岁，缘生

    在幼儿园中的三年，使我变成了一个开朗阳光积极好学的孩童。可三年后，走进的是熟悉的门岗，来到的却是陌生的地域——小学部。

全新的班级，全新的同学，面对我的是茫茫一片的六年时光之路。从我再一次踏进南海门岗，第一次踏进教室时，我就感知到，生活即将变得不一样了。我不能像在幼儿园时那样放肆的嬉戏打闹。我渐渐学会了控制自己。小学的六年，让我学到了许多知识，收获了许多伙伴，尤是在舞蹈社团的那些时光。我们身着华丽的服装，在舞台上为南海贡献自己的一份力量，那团结的精神在我心中永不泯灭。“南冥的学子，续写富都童话，那个名叫南海的地方……”五年级的我初学《星星闪亮》，听着是那样的亲切，那样的温暖。

十二，缘续

    紧张的毕业考，丰富的小升初课程，暑假就在繁忙中悄悄流逝，很快迎来了初中。进门前，我再次望向那碧蓝的天空。我一鼓作气，踏进了七（12）班的教室……开学后，繁重的学业，早出晚归，曾也抱怨，可我知道，要想留存与南海的这份缘，我必须努力，现在的我已升八年级，正巧赶上南海二十周年校庆，甚是有幸。

    回头观望过去的十一年光阴，这十一年里，我真的学了好多好多……

    我从孩童时的懵懂，变成少儿的活泼天真，到现在我变成一个成熟稳重的少女。一步步走来，经历了太多欢笑，太多风雨。南海，我们的缘还能延续下去吗？

    我再次抬头，蔚蓝的天穹，夺目的日光，南海在静静伫立着，似乎在等待，于是，我奔跑。

（指导教师：乐雅珍）

12.花在梦里眠

初中部2021届九6班  陆涵莹

春华初绽，空气是和暖的，悠悠的风洒下了半树胭脂点点，阳光穿透叶子间的缝隙，在地上投下点点光斑。我走在南海池塘边的石子路上，像是忽然间才意识到，原来不知不觉中，我们已经褪去了孩童的稚嫩，在时光的洪流中向着朝阳的方向拔节，已经悄然生长。

冬去春来，回忆起校园的一草一木，那些缓慢生长的花朵依次开放，柔软的向阳植物遍布记忆的海洋，像是在营造一场梦境的繁华。

还记得上一届的教室里摆着的沾满薄灰的课桌椅，投射在室内的日光随着窗外树枝的摇曳变得光怪陆离，墙面和桌面的细小字迹隐没在光线的交错中。这些或端正或扭捏的字迹横七竖八地交叠在一起，时光荏苒中褪去了它们原有的色彩，但是当我们的视线触及，就仿佛岁月变迁，时空穿梭，一代又一代少年子弟的影像在那一瞬间重合在一起。旧的人匆匆走过，新的人又继续前来，而伴随着考场铃声的响起，我们又将沿着前辈们走过的路，去做他们曾经做过的事。

这个时候便会清晰地感受到，我们在这里，我们都是南海人。

那种从心底一点点沁出来的甜蜜与喜悦，沿着经脉覆盖了全身，连带着写在雪白试卷上的字迹都开始飞扬起来，仿佛低头还能嗅到墨水的清香。

还记得每次在走廊上的不经意一瞥，看到那重新粉刷过一遍下的墙面不可避免的再次裂开了细小的痕迹；看到食堂门口的架空层下，公告栏上一位位南海名人经久不变的笑颜；看到路过的学生穿着或红或绿的校服，三三两两，嘻嘻哈哈的打闹过去了；看到阳光给蓝底的校徽镀上一层亮闪闪的金边，在瞳中映出一抹璀璨的光亮。

还记得早自习时强时弱的读书声，英语老师拍着桌子让我们再读大声点，前桌的男生大声的朗读着英语单词，夹杂着不知从哪个方位传出来的一句“后面交作业”，还记得自习课上齐刷刷的一片写字声，周围同学埋头看书或咬着笔杆思考问题；请教同学时刻意压低的声音的某一个角落；还记得周一写作文时窸窸窣窣的翻书声，笔尖摩擦纸面发出有节奏的刷刷声，邻座女生漂亮的软面抄里用好看的字体写着许多好词好句，散发着淡淡的水果香味。

那些静静地开放在校园一隅的花朵，那些沾染了青春汗水的跑道上的细小沙粒，那些行走在楼道里的日渐衰老的教师，日复一日、年复一年地迎接过多少人，又送走过多少人。

南海，又迎接过多少人，送走了多少人呢？它见证着我们走来又走过，见证着我们的欢笑，我们的汗水，我们的奋斗。

当时年少青衫薄，学生时代的喜怒哀乐烙在年轻而茁壮成长的生命里，不知道若干年后，当我们行走在世界的各个角落，奔赴属于我们的未来时，会不会想起这段初中生活，想起南海在我们整个青春年少里留下的不可磨灭的精彩。

无论如何，无论我们去往何方，无论青春时怀揣着的梦想是怎样在现实的轨迹里施展芳华，都请记住我们和南海共同走过的岁月，记住清晨朗朗的读书声，应和着朝阳的光辉，记住纸张上散发着墨香的清秀字迹。在很久以后的午夜梦回，沉睡在梦里的花朵会霎时间开放，还能恍惚听到窗外的树叶发出轻微的摩挲声，单调而平缓地，像遥远的读书声一般慢慢填满双耳。记忆深处永远都会有一朵名叫南海的花烙印于心底。

吟唱着我们的南海，声声如年。

（指导教师：蒲玲 ）

13.南海·灯塔·有你有我                        初中部2021届九7班  杨涵雯  

“吴榭中心”，“沃土一方”，一颗明珠静静屹立，南方和煦的微风拂过，带来我与她的一段佳缘。

                          初见·向往

那时，我也不过及笄之年，校园里玉兰花正吐枝抽芽，“翠条多力引风长”，姿态谦虚又张狂。

迈着忐忑的步伐在这校园里行，看到一栋又一栋素色的教学楼林立；看到穹顶之上，巨大的书页徐徐展开，无言胜有言；看到南门广场上伫立的钟楼与骄阳相映成辉，我看它凝视着我，针尖每一丝细微的转动似乎都酝酿的无穷的力量。“哒”一声，敲响我在南初求学的三年。仰视它，我在内心默默许愿：努力学习，成长，不负韶华。灯塔静默无言，记下我与它的约定。

                         风雨·坚定

时间过得张牙舞爪，光阴逃得死去活来。不觉间，我也在南初求学一年，墙头的玉兰愈发恣意张扬，晶莹皎洁，亭亭玉立。可惜此时，它们已被雨水打得颇为狼狈，连莹润的花瓣都痛苦地蜷起。

教室里的每个人都闷着，沉默不言，我转头望向窗外，惨灰色的天幕下，风死死刻着窗子，肆虐的雨水接连不断地落下，正应了那毫无生气的成绩单，化成我心中不断的愁绪。

当最后一丝光亮向远处灰暗天幕的垂落，黑色真正铺满了天空，我堪堪踏出教室，迈着拖沓的步子一步一顿经过广场，风掀起了伞的一角，我看到那抹始终矗立的声影——钟楼，它浑身湿透了，愤怒的雨点毫不怜惜地砸落在它身上，肆意的风在它身上划过一道又一道，可它仍如初见时那样，不言，不语，笔直的站着，像铁铸的一样，在这夜里，显得愈发坚韧。

是的，这一刻，我猛然想起初进校园时在在灯塔下的愿望，雨夜中灯塔所散发的光亮，像是黑暗中指引我前行的灯，使我有了跨过荆棘的勇气，不再畏惧前路之难。

我朝前走去，步履坚定。

                        前路·拼搏

当我再次怀着蓬勃的希望走过灯塔，在初三的最后100天，整个人都沉淀自己，奋力向前冲刺，灯塔惯看了风云交错，亦或是晴空万里，灯塔守护着寒窗苦读的莘莘学子，看我们与南海一起巩固与攻坚，先苦后甜，此时此刻，它是否也默默祝福着我们呢？

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金，在未来所剩不多的日子里，一路拼搏，一路有灯塔相伴。

玉兰开了又谢，校园闹了又静，灯塔始终无言陪伴，我们在南海，孕育着一个又一个感动，看我们的母亲“积土成山，积水成海，风帆正扬，潮涌岸阔”，看她迎来自己的二十岁。

静夜将至，南海啊，您的孩子挑灯夜伏，咀嚼着从扎根到守护的故事，执笔，一字一句，写下我们的故事……

（指导教师：沈甘露）

1.蜕变——我在南海的教育心路

南海初中教师  张煜淼

韩愈有云：师者，所以传道授业解惑也。在韩愈的标准中，教师的作用是传道、授业、解惑，以当今人的标准来看，教师的作用无外乎这几条，但我并不喜欢教师这个职业。作为一个调皮捣蛋的学生，我没少让老师头疼：逃课、抄作业、睡觉。老师对我束手无策，我也不服老师的管教，总觉得学校和老师束缚了我不羁的灵魂，所以我也压根不想当老师，但命运弄人，我偏偏就考上了教师编，拥有了别人艳羡的“铁饭碗”，可我心中难免会有“谁悲失路之人”的怅然若失之感。八月，走进南海，不情不愿地入职，也接受了班主任的安排，本想就这么浑浑噩噩地度过余下的时间，但也就仅仅两月时间，让我有了对教师职业的异样感受，使我的人生发生了变化。

首先，我成为了一名“社会人”。做学生的时候潇洒自由惯了，骨子里也带了点浪漫情怀，是个只要想到去看海就立马买船票去东极的狠人，然而从入职的第一天起，我就成了一个朝七晚六的职场新人。角色的突然转变让我十分地不适应，总还觉得自己还是学生，可以任性、恣意，然而并不，我是一个拥有50个学生班级的班主任。我开始笨手笨脚地去学习怎样当班主任。班主任的工作十分细碎繁琐，每天钉钉响个不停，刚开始时听到钉钉就会立刻惊醒。除了上好自己的课，我更将精力放在班级管理，我戏称自己为班级的“保姆”，事无巨细。学生的“衣食住行”，除了“住”无法顾及，其他都要涉及到。与家长的交流让我感到窘迫，家长有时很难沟通，提的要求也很无理，学生有时犯的低级错误也很让人无语，但我竟然会耐着性子去一遍遍地给家长解释，去给学生纠正，不厌其烦地去一遍一遍强调已经说过无数次的事情，去不断地苦口婆心地去给学生讲道理。我也很震惊自己发生的变化，是什么促使了我的改变？从一个自由不羁的灵魂变成安心的班级的“保姆”？究其原因，在短短的时间内，我的责任感油然而生。我渐渐意识到，既然我选择了这份职业，那么不管内心有多大的不情愿，都应该踏踏实实地做好分内工作，把我班级里的孩子带好，因为每一个孩子的背后都是家庭的希望。这也是南海教会初入社会的我的第一件事情——要具有责任心。之后的一切都顺理成章，每天六点多到班级，督促学生做值日，早读，课间时不时地下班级，带他们排队吃饭、练习广播操，跟孩子们一起哭、一起笑，做他们的知心大姐姐。一切地一切，都源于教师这份职业的操守与责任，这也便是我成长路上的蜕变。

在南海，不仅有我们这些青年教师，更多的是老教师，很多都把自己最好的青春年华都奉献给了南海，从刚开始创业的筚路蓝缕到现在创造出南海的时代，不管是高峰还是低谷，他们始终兢兢业业。我的身边就有很多这样令人敬佩的老教师。同一个办公室的於老师，在退休之际主动要求延迟，至今仍在教学第一线。更让我佩服的是，於老师每天都在办公室加班到深夜，有时是备课，有时是二次批改学生的作业。我会感到不解而提问：“於老师，你都这么大年纪了，干嘛还这么辛苦啊？”於老师总是笑笑说习惯了。但我知道这不仅是习惯，还是对工作的负责以及对学生的爱。还有张副，张副是学校领导，还是我的搭班老师，班级中曾有一个学生与张副因为作业有一点小矛盾，学生情绪激动，想要冲上讲台打张副，但被其他同学制止了。我本以为下课后张副会对这个学生大发雷霆，没想到却是和颜悦色地跟学生讲道理，一点也不计较刚刚的冲动行为，最后学生红着眼睛承认了自己的错误，并且保证再也不会做出这样的冲动行为，在这之后，张副也经常关心这位学生的学习。春风化雨般的教育代替大动干戈，却取得了意想不到的效果，这不仅是老教师的管理智慧，更是源于对学生的呵护。诸如此类，不胜枚举。我被深深地感动了，我现在能够理解为何夸美纽斯为何称教师为“太阳底下最光辉的职业”。我也从原来厌恶教师这个职业到能够理解教师的辛苦再到能发自内心地崇敬这个职业，我清楚地感受到南海人的情怀，用心去关爱学生，用爱去温暖学生，我在思想上得到了升华，真真正正地想去认认真真干一番事业出来，这又是我成长路上的一次蜕变。

都说现在的孩子是温室里的花朵，其实我们这些年青教师也是。生于千禧之际，长于改革开放的加速度之中，学于第三次科技革命浪潮之间，我们的心智也并未完全成熟，特别是我，很多老教师说我就是个“大孩子”，带着50个小孩子，但我这个“大孩子”在南海的“风雨”中，明显感受到了自己的快速成长。在家十指不沾阳春水，啥也不做，而在两个月的时间里，不仅打扫卫生不在话下，而且更能吃苦了。以前睡到自然醒还不肯起，现在只要是有要求，再早都能起；以前只顾自己玩乐，现在有了50个孩子的“牵绊”，心更沉下来了，思索的问题也更有深度，思想工作也越做越好；以前是个动不动就爱流眼泪要别人来哄的小姑娘，现在也变成了掉血掉肉不掉泪的女汉子。我为自己的成长感到欣喜，也更期待未来的自己能有更多的光芒。

只有先内化于心才能外化于行。我的内心不断地蜕变成长，表现在外就是我在不断进步，不断超越原来的自己。感恩自己遇见了南海，也感谢自己在能在风雨之中能坚定不飘摇。将来，我会秉承南海的校训，继续在教育路上前行。

噫嘘唏，教育之路漫漫，吾将上下而求索。

2.如花一般绽放

        ——我在南海的教育心路

南海初中教师  徐婷婷

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

                           ——题记

因缘际会

翻动着书架上的册子，一页便笺飘旋着落下，我轻轻掸去上头的灰尘，是从前摘录的一首诗“苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚的诗作总能带给我淡淡的思绪。市教育局语文教师面试当天，我紧张得手心冒汗，一颗心怦怦地乱颤。打开初中语文面试资料手册第一页，《苔》这首诗便印入眼帘。“我可以吗？学了四年英语却选报了初中语文这一岗位，说课时发挥不好怎么办……”心中的忐忑在读到这首诗后消去了大半。“不试试怎么知道行不行呢？就像苔花虽然渺小不起眼，也能傲然开放。”我默默地告诉自己。那一天傍晚，夕阳洒在身上，灿烂而不失温暖。嗯，希望能有理想的结果！

两个月后的一天，躺在床上放空思绪的我被急促的铃声拉回现实。“xxx你好，我是南海的xxx老师。你明天有空吗？需要你帮个忙……”电话那头是清脆而干练的声音。两个月的期望终于尘埃落定。带着一份期诗，一股冲劲，一丝慌乱，我即将踏上南海这片土地。一场因缘际会栽下了一颗将要发芽萌动的种子。

你好！南海

在南海过的第一关是军训关。抬头是烈日炎炎，身边是此起彼伏的吹哨声，上一次经历军训是2014年——大二的那年。当时的我仍是不谙世事的大学生，如今的我已完成从学生到“工作人”的转变。学生们已经就位，我照例清点人数。第一遍，49人。第二遍，49人。我的手心渐渐浸出了汗。不对，为什么只有49人！我不死心，一遍一遍用手指着一个人头一个人头数，数字始终停在49。“xxx去哪里了？刚刚他明明只是回教室拿一条红领中而已……”我一遍又一遍地在心中念叨。肾上腺素逐渐开高，我拔腿飞速跑回教室，希望能看到我期待的身影。“呼”地推开教室的门，里面空无一人。我像是着了魔似的找遍了整幢教学楼，丝毫不见xxx的身影。眼泪几乎要夺眶而出！入职三两天，学生在眼皮底下消失不见了。那天上午，直到军训结束，49人始终没有变为50人。

我回到教室，眼睛涩涩的，班级里仍有1个位置是空的。突然，教室后门被大力推开，xxx喘着粗气大声喊道“报告”。我不敢置信地揉了揉眼睛，又急又气地吼道：“一整个早上的军训你没出现，你到底去哪里了？”xxx像是如梦初醒一般不好意思地摸了摸后脑勺：“徐老师，我跑去别的班军训了。我怕被教官骂，就在那儿呆了一早上。”好气又好笑，我一时间哑口无言。一整个早上，我的脑海里被各种可怕的想法占领：他会不会偷跑出校了？他会不会……那一刻，我的心终于落了地。

难忘的一个早上，给了初当班主任的我一个深刻的教训。如果我在早上出操前就提醒孩子戴上红领巾、水杯等必备物品，如果我能在教室门口排队时就清点完人数再出发，如果我能在发现人数不对时及时寻求帮助，这一个早上的我就不会如此狼狈与心焦。你好！南海。初生牛犊的我带着期盼与愧疚向你致以诚挚的问候。希望在这里，我能逐渐褪去青涩、不成熟与焦虑，更加自信满满地向你走来。

意外之喜

期中考试即将拉开帷幕，对于入职两月的我而言，这是一次重要的答卷。摸底考试，七(7)班后进生人数为年级最多，共9人；第二单元测试，七(7)班语文平均分年级垫底……一个又一个的数据刺痛着我的眼，也让我逐渐对自己产生怀疑。

想起这两个月来在课堂上的点滴，有喜有怒，有乐有哀。孩子们高高举起小手跃跃欲试的模样让我心生欢喜；孩子们不顾我发炎的嗓子仍在底下窃窃私语的模样让我疲惫而无奈；讲了五遍十遍的题目仍有孩子做错时我眉头皱得拧成了一块；试卷上孩子精心附上的“徐老师，感谢有您”的便签又让我心中涌起股股暖流。两个月来的一幕幕，一刻刻我都铭记于心。如今，终于迎来了第一次正式检验的时候！

几天以来，坏念头盘旋在脑海中挥之不去，我已做好了最坏的打算。“小徐，我们班语文年级第二！”那一刻我几乎不敢相信自己的耳朵。我一溜烟儿凑过去瞥见手机屏幕上醒目的大字，这些天来时时刻刻悬着的心终于沉了下来。被录取以来，我对于语文教学都持有一种又敬又怕的心理，这主要是由于我并非科班出身。大学四年，我与英语和日语打着交道。机缘巧合报考汉语国际教育研究生后，我在中文与英语的中间地带徘徊。这样的学习经历让初为语文老师的我心中充满着不安，这归根到底是源于心底的不自信。

忐忑的心放下来后我静静思考了许多，这其中有关系自己的，也有关乎学生的。回想两个月以来，我对班里的孩子以批评教育为主，有时气极也会怀疑自身从事这一份职业的初衷。这样做是否正确呢？我们班的孩子真有我想象中那么糟糕吗？为何我总是批评而不是鼓励？这令我想起教育学中的“皮格马利翁”效应，它指的是教师对于学生的期待会对学生心理产生潜移默化的影响，从而使学生取得教师原来所期望的进步现象。我想：接下来的我应该适时地改变教育方式，化批评为鼓励，化恼怒的语气为诚挚的关心，摧开学生心中的花朵，使他们更为茁壮地成长。

憧憬未来

五月的我，战战兢兢地完成了毕业答辩，向为期三年的研究生生涯作别；六月的我，开启了找工作的旅途，一路披荆斩棘，尘埃落定；八月的我，静静地走进了这片被称为“南海”的土地；十一月的我，经历了学期初的手忙脚乱与学期中的意外之喜而变得内心更为坚定。今后的我，仍将铭记“苔花如米小，也学牡丹开”，在教育的路上不断绽放自我，成为更傲然绽放的花儿！

3.不驰于空想，于反思中成长

——我在南海的教育之路

南海初中教师 周正璐

从学生到教师身份的转换，不仅是角色的转变，更是成长的历练。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。回首入职以来的三个月，是磨砺，亦是蜕变，更深刻地了解到了要不驰于空想，在实践与反思中不断丰盈和完善自我。

反思是什么？是回首过去，无论是伤心感动，抑或是愧怍，都带给了我们以重头再来的勇气，更是对自己实践的一次总结，是迈向更高处的垫脚石。白朗宁曾说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”而我认为，拿走反思，你将在实践中失去一份收获。

初来乍到，南海对于我来说是熟悉的，亦是陌生的，带着些惶恐，再见阔别四年的校园，内心难免忐忑，毕竟这可是曾经令我们望而生畏的“白色监狱”。搭班老师姓高，第一次见到她时，大老远就听到了她爽朗的笑声，不知为何，找不到方向的我像瞬间服下一颗定心丸，有了底气。

第一次见到花名册，我就根据名字在猜想，他们到底是怎么样的孩子呢？庄宸梁，“宸”即天上北斗星辰，“樑”又是栋梁之材，那他的父母会对他抱以多大的希望啊！王博彦，博学多才，“彦”又指有学识的大儒，那他的父母一定对学习很重视！王翎而，“翎”是指鸟的尾羽，她的父母定是能希望她能够翱翔于广阔的蓝天……这样一群孩子交付到我的手上，到底会如何呢？

心怀希望，迎来了与他们的第一次见面。对于刚升入初中的孩子，这里的一切无疑都是不适应的，他们对周遭的一切充满了好奇。第一次午休，第一次自习课，第一次排队去食堂领盒饭……对于我们，带来的最大困难，便是纪律管理。

不止一位老教师对我们说过，“不要笑！给他们点面子他们就会爬到你头上去！”于是乎，现在的我们就好比是变脸大师。“板着面孔说教”的方式一开始颇有成效，但当你和学生愈加熟悉，他们摸透你的脾性后，只是更肆无忌惮，而带来改变的，正是一颗糖。

写字注拼音、作业永远不交，办公室老师听见他的大名，小C同学似乎早就被冠上了差生的标签。正是那个午后，他似乎正在教室发呆，教室里又无他人，我只好把一搬运书本的事情交给他，内心却是异常不放心，毕竟，之前就连分发书本这样的小事他都做得比别人慢了几拍。由于有个会议，我只好先离开教室。五点半时，我踱步回办公室，大老远就看到一个熟悉的身影。“居然是他”，我内心疑惑着“是不是又闯什么祸了？还是对早上我批评他的事情耿耿于怀？”走上前去，他却马上迎上来，“老师，书我都领来发下去了。还有，你早上提过的开心农场，种子你忘了提醒同学去领，我也去领来了。”

我愣了一愣，一时不知该怎么说，毕竟放学最积极的他会出现在这里，我也是万万没想到的。顿了顿，摸了摸口袋，正好有同事小张刚分给我的一颗巧克力，“老师奖励你一颗糖吧，以后学习上也要继续努力哦！”他大概是没想到我的举动，很快地拿过糖，连谢谢都忘了说，不好意思地转身跑了。

第二日的早自习，又是默写，常年出现在黑榜上，只会注拼音，甚至连拼音的拼写都有问题的他却出现在了满分的名单上，即便内容很简单，对他却是一个很大的激励，原来，我也能做到。

于我而言，入职初满一个月，开始思考，纪律不好真的只是该批评吗？为何批评之后仍是没有很多转变呢？教学实践与道听途说来的经验毕竟还有很大不同，我该有何转变呢？对于自身的教学方式我开始反思。一颗糖，对一个屡教不改的学生就能带来如此大的变化，那在课堂上我是不是应该适当运用表扬呢？事实发现，适当的表扬更能带给学生以行为上的改变。在吵闹时，不加以恶狠狠地训诫，而是表扬遵守纪律的同学，更能使课堂上的“问题生们”自觉向他们看齐，而不是内心一味地更强烈地加以抵抗。

运动会时，一位男生突然凑近过来，“老师，你笑了，这是你开学以来第三次笑。”你的一举一动在课堂上都会被无限放大，如何让课堂更有序呢？我们应在学生的角度上多思考。

揆诸现实，反思仍是我们实践过程中的关键词，如今社会利益诉求愈加多元化，师生沟通、家校交流愈加复杂，需要得当的技巧，这也要求我们学会更加深入地反思自己。正是因为有了反思，语文教学名师肖培东也迎来了属于他的诗歌的春天，正是因为有了反思，蜗居深山的女校长张桂梅将一代又一代深山的孩子带出贫穷，向上迈进。相反，如果无视反思在实践过程中的重要性，我们将在原地踏步，止步不前，如果只是安于现状，自我就永远无法得到丰盈与完善。

一个积极向上人格的养成，一个专业、包容学校的建立，必定需要我们漫漫求索，付出艰辛与努力。在历史与现实间，在眼前与长远间，在变革与坚守间，选择扎根实践，在反思中不断成长，这是我们每一位青年教师为应该承担的责任。我们要明确自身的职责所在，加强反思，深耕人生，不苟且于当下，相信经过不断的实践，时间会给我们一个圆满的答案。

著名学者周廉曾经说过：“人生的大部分状态好似在光滑的冰面上行走，足下无尘，悠忽万里。”于是，多数人都希望在这似水流年里留下属于自己的痕迹，为自己的存在找到一席之地。我们唯有“不须迎向东郊去，春在千门万户中”，把握好现在，深耕师生关系，在反思中不断成长，才能以一个成熟教师的姿态站稳脚跟，不驰于空想，于反思中成长，我在南海的故事每一刻、每一日都在发生，把握好这每时每刻，心怀坚定而又不惧变化，这条教育之路定将愈走愈宽广，时间自会将我们内心的疑问拉直。