本学期第六次社会组教研活动于11月27日开展，此次活动主题为有效课堂之七年级地理课堂教学实践与评价。诣在让培训教师进一步明确地理课堂的核心理念,把握重难点,提高学生课堂参与度,提高地理课堂有效性。七年级教师段鑫磊在七（12）讲解了《美国政治的心脏——华盛顿》一课，课后教研组成员对听课内容进行了交流和评价。
段鑫磊老师课程导入自然，展示美国国旗的图片，让学生回答自己对美国的印象。学生的答案多种多样，段老师对每位学生的回答都予以补充总结，可见其知识功底的深厚。在教学过程中，采用问题探究法，让学生站在领导人的角度，在自然环境方面分析费城、纽约、华盛顿哪个更适合作为首都。学生活动形式多样化，有小组讨论问题，有在白板上画出华盛顿的行政、文化类建筑，有对史料和问题的个别分析等，充分发动了学生的主动性。在带领学生认识美国行政方面的建筑时，通过展示图片并与中国相关职能的建筑进行类比，让学生有了深刻的理解。在课程的结尾，用一段导游游览华盛顿的视频来总结本次课程，课程环节完整。
课程结束后，老中青三代教师在本班教室相互交流，指出课程存在的优缺点。徐凌燕、郁素、高俊侠、赵群、邵永福、曹海芬、戚梅教师重点点评。本次活动的成功之处在于听课，评课无论是课堂中的学生，还是课堂后的评课，参与度都非常高，在交流中共同进步，相互促进。不足点在于理念到了，但在具体教学过程和常态课的落实过程中，还存在经验主义的问题，需要更新观念，与时俱进。
本次校本培训活动环节紧凑，听课，评课，交流，参与度高，贴近教学第一线，获得预期的效果。通过本次培训，我们了解了地理课堂的构成要素、地理课堂地图的有效应用、地理课堂学生如何参与课堂成为课堂的主体、地理课堂如何把人与自然和谐相处的理念等。同时，也感悟到了课堂教学需要重视学生地理学科思维能力的培养，如分析地图，分析图表，分析材料等能力。
文：王玉颖
图：戚梅
