深入课堂开展调研 悉心指导提质增效
——记舟山教育学院教研员莅临我校进行九年级教学调研
为进一步探索在“双减”背景下优化课堂教学效益、全面提升教学质量、促进教师专业成长，舟山市教育学院初中各学科教研员于12月16日莅临南海实验初中，进行了为期两天的九年级教学调研活动。
教研员们深入课堂教学一线，认真聆听，详细记录，为老师们的课堂教学零距离把脉。在课后的各学科组研讨会中，执教教师介绍了自己本堂课的教学设计思路和课后反思，组员们畅所欲言，献计献策，为打造高效课堂搭建了更广泛的交流平台。各教研员也深入各备课组研讨活动，与老师们展开深入交流，结合课堂教学对执教老师的课堂进行专业点评，既肯定了课堂中的亮点，也对教学中存在的问题提出了改进意见，教研员们中肯的点评、专业的引领让参与听评课活动的老师们获益匪浅，更为我校的九年级课堂教学指明了努力的方向。
语文：
市语文教研员蒋安定老师对三堂课进行了精彩点评。许允恒老师带领学生深入挖掘《邹忌讽齐王纳谏》文本细节，细细品读字句，和作品展开对话，在理解人物形象的同时，联系生活提升沟通与思维能力。陈琳老师执教《曹刿论战》，以项目化学习的方式创设情境编写剧本，将枯燥的文言文教学与课本剧联系起来，引导学生在剧本编写和情境演绎中不断完善对人物的理解。而刘时佳老师则是联系《作业本》开展诗歌学习，引导学生用情感触摸诗歌，帮助学生扩展了知识面，更为学生提供了学习诗歌的方法。蒋老师指出三位年轻教师都能够合理安排课堂，制定有效教学方法，且教学手段符合当下语文教学基本要求。蒋老师在肯定三位教师专业成长快速的同时，也提出在教学文言文时可以进一步研讨字词，从细节出发挖掘深意，要对接中考内容，更要提供方法，让学生有自我学习的能力，也有不断探究的精神，将学生引入到深度思考的氛围中，提升学生思维能力。
图1 图2
数学：
市数学教研员刘承禹对丁薇谕老师和陈苔依老师执教的《直线与圆的位置关系》给予肯定，两位老师不同的教学风格呈现了两堂精彩的课堂教学。刘老师也对今后的数学教学提出了以下要求：深入研究并挖掘教材，准确落实教学目标，灵活运用教学策略，日常教学渗透中考要求，加强数学优质问题的设计，激活学生的数学思维，提高学生的数学核心素养。
图3
英语：
市英语教研员陈志军老师调研了九年级英语教学情况，并听了邵燕群、曹嗣燕、郑佩、姜劼四位老师的阅读课。陈老师充分肯定了我校初三英语老师的能力素养、爱生敬业，以及对教材的熟悉程度和对课堂的把控能力，也赞扬了各位老师的个性化教案和独特的风格，并肯定了备课组集体备课的智慧。同时，也对我校九年级英语教学做出了进一步的指导：对中考前人机对话的训练和备考做详细部署；课堂教学更应关注书本上对语言recycling的指导，让知识滚动起来，让学生能在自然的语言环境下，对之前的知识进行巩固复习，并得到有效的输出；注重任务难度的螺旋式上升，以及任务的主题性，并在充分解读文本的基础上设置任务，牢牢扣住主题，把握好阅读文本的特征。
图4 图5
科学：
市科学教研员袁丽红老师认真聆听了胡妩、周蒙蒙、金哲晨三位年轻教师的常态课。课后，袁老师分别与授课教师进行了交流研讨，并深入备课组进行了整体交流。袁老师充分肯定了我校年轻教师的进步，强调要注重上课细节，并对学习方法指导、学生活动设计等方面给予了更高层次的指导，对今后科学教学起到了极大的促进和推动作用。与会教师纷纷表示收获颇丰。
图6
社会:
市社会教研员李汉文老师认真听评了於佳妮老师执教的《经济全球化》和郭维林老师执教的《新时期独立自主的外交》，肯定了两位年轻老师的专业素养和备课的认真程度，感谢她们展现了一堂优秀的课。指出两位老师各有优点：於佳妮老师运用导学单以四大板块组织教学，进行小组合作学习与成果汇报。课堂气氛活跃，学生参与度高，展现了以学生为主体的教学理念。史料丰富，指导学生史论结合、论从史出。郭维林老师仔细认真，史料展现多样，对学生循循善诱，教学目标达成度高。同时，也对两位老师提出了新要求，要研读教材，对教材内容进行重组再构，力争更上一层楼。
图7
此次市教研员对九年级的教学调研活动圆满结束。我们将以此为契机，在思想上再认识，问题上再梳理，行动上再落实，效果上再提升，努力做到脑中有标，腹中有本，目中有人，胸中有案，积极进行课堂教学研究，提升教师专业素养，全面提高学校的教学质量，从而为学校明年九年级的中考和今后的可持续发展助力。
