落实“双减”政策，我们在行动②
重塑学校教育新生态 促进师生共成长
为在教学教研过程中加强双减政策的落底管理，不断提升教师的专业水准，保持教学质量高位运行，本学期学校制定了“落实双减措施，优化课堂教学”的校本研修主题，聚焦教育教学改革，重塑学校教育新生态，促进师生共成长。12月初，学校面向全体老师，举行了两期“双减主题”格致论坛。
第一期论坛主题为《双减背景下如何提升学校教育教学质量的几点思考》，由学校周焱副书记主讲。周副书记先从“是什么、为什么、做什么”三个方面引导老师们深度理解“双减”的意义和要求。在讲述“双减怎么做”时，提出“一遵二提四策略”的要求，“一遵”是要遵循教育规律和学习规律；“二提”是要提升课堂教学质量和作业设计质量及管理水平；“四策略”是评价引领、课堂转型、作业优化和教研支撑，并提出要将原来的对话中心的课堂升级为任务中心的课堂。本期论坛让老师们深刻理解了“双减”的意义，并就如何提升学校教育教学质量理清了思路，明确了目标和方向。
第二期论坛主题为《优化课堂教学 促进师生成长》，由语文教研组的沈甘露和数学教研组的张少青二位老师主讲。
沈老师带来了《漫溯课堂教学 润泽师生成长——以< 美丽的颜色>为例》的语文教学感悟分享，她讲到理想课堂有三重境界，而第三重就是课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。她细致入微的教学观察与思考，精心创设的课堂教学情境，实现了让学生在主动探究中真实地收获成长，值得我们学习和思考。
张老师带来了《什么是最有效的教育》的经验分享，他建议老师们要在系统的高度传授学科知识，“大道至简、大智若愚、大成若缺”，张老师的高效课堂观让人眼前一亮，他又在现场分享了老师们的“错题积累本”等，展示了数学组老师们在学科教学上的积极探索和精细化实践的成果。
最后金校长进行了精彩的总结发言，他再次强调了“双减”工作的重要性，并给全体老师提出了明确要求，点明了行动方向。 “理解‘双减’，教师一定要站在更高的层面去看，从教育的本质、立德树人的根本任务，甚至是民族伟大复兴的高度来看，而不能只把它简单视为减少学生作业、延长服务时间，要改变观念，积极作为。教师要把更多的时间和精力，用在作业研究、教学观念改进和教学水平提升上，聚焦在教育教学的提质增效上。两期格致论坛内容丰富，切合当下实际的主题研讨活动让老师们打开了思路，也收获了成长。相信老师们在不断的探索实践下，一定能创建出“双减”背景下属于自己个性化的高效课堂，从而有力促进每一位学生的真正成长。
